Lectionary Calendar
Thursday, July 17th, 2025
the Week of Proper 10 / Ordinary 15
the Week of Proper 10 / Ordinary 15
video advertismenet
advertisement
advertisement
advertisement
Attention!
For 10¢ a day you can enjoy StudyLight.org ads
free while helping to build churches and support pastors in Uganda.
Click here to learn more!
free while helping to build churches and support pastors in Uganda.
Click here to learn more!
Bible Commentaries
El Testamento Griego del Expositor Testamento Griego del Expositor
Declaración de derechos de autor
Estos archivos están en el dominio público.
Texto cortesÃa de BibleSupport.com. Usado con permiso.
Estos archivos están en el dominio público.
Texto cortesÃa de BibleSupport.com. Usado con permiso.
Información bibliográfica
Nicoll, William Robertson, M.A., L.L.D. "Comentario sobre Matthew 19". El Testamento Griego del Expositor. https://studylight.org/commentaries/spa/egt/matthew-19.html. 1897-1910.
Nicoll, William Robertson, M.A., L.L.D. "Comentario sobre Matthew 19". El Testamento Griego del Expositor. https://studylight.org/
Whole Bible (27)New Testament (6)Gospels Only (1)Individual Books (2)
Introducción
CAPÃTULO 19.
DESPEDIDA DE GALILEA.
En la narración del monte, el viaje de Jesús hacia el sur, relatado en Mateo 19:1 , marca el final del ministerio galileo. No es tan obvio en Marcos (véanse las notas allÃ), aunque no se da ninguna indicación de un regreso a Galilea. No está del todo claro si los incidentes relatados deben concebirse como si ocurrieran en el extremo sur del viaje, o en el camino dentro o fuera de Galilea.
La última alternativa es posible ( vide Holtz., HC, p. 214). Los incidentes traen a nuestra atención una variedad de personajes interesantes: fariseos con preguntas capciosas, madres con sus hijos, un hombre en busca del summum bonum , con palabras y hechos de Jesús correspondientes. Pero el disciplinamiento de los Doce todavÃa ocupa el lugar central de interés. El último capÃtulo los mostró en la escuela en la casa, este los muestra en la escuela en el camino.
VersÃculo 1
καὶ á¼Î³ÎνεÏο⦠λÏÎ³Î¿Ï Ï ÏοÏÏÎ¿Ï Ï: fórmulas similares después de importantes grupos de logia en Mateo 7:28 ; Mateo 11:1 ; Mateo 13:53 . μεÏá¿Ïεν: también en Mateo 13:53 , vide notas allÃ; apunta a un cambio de escena digno de mención, como Nazaret, que Jesús rara vez visitó, o Judea, como aquÃ.
á¼Ïὸ Ï. ÎαλιλαίαÏ. La visita a Nazaret fue un movimiento dentro de Galilea. Este es un camino de salida no necesariamente final, pero aparentemente asà lo pensó el evangelista. Îµá¼°Ï Ïá½° á½ Ïια Ï. Ἰ. Ï. Ï. Ἰ.: indica el destino = a las costas de Judea más allá del Jordán; o el final y el camino = al territorio de Judea por el camino de Peraea, i.
mi. , a lo largo de la costa oriental del Jordán. No es probable que el escritor describa el sur de Peraea como parte de Judea, por lo que se prefiere la segunda alternativa. La declaración de Marcos es que Jesús fue a las costas de Judea y (καὶ, lectura aprobada, en lugar de διὰ Ïοῦ en TR) más allá del Jordán. Weiss cree que la versión de Mt. surgió de un malentendido de Mk. Pero su comprensión puede haber sido verdadera, porque Mc.
La declaración de puede significar que Peraea fue la primera estación alcanzada (Holtz., HC), lo que implica un viaje en el lado este. La sugerencia de que el escritor del primer Evangelio vivÃa en el lado este, y quiere decir por ÏÎÏαν el lado occidental (Delitsch y otros), ha recibido poca aceptación.
VersÃculos 1-2
Introducción , cf. Marco 10:1 .
VersÃculo 2
ἠκολοÏθηÏαν : la multitud sigue como si no hubiera habido interrupción, en el monte; en Mc., que sabe de un tiempo de escondite ( Mateo 9:30 ), se vuelven a reunir ( Mateo 10:1 ). á¼Î¸ÎµÏάÏÎµÏ Ïεν α. á¼ÎºÎµá¿: comienza un ministerio de curación en el sur; en mk. un ministerio de enseñanza ( Mateo 10:1 ).
VersÃculo 3
Ï. ÏειÏάζονÏÎµÏ : Fariseos otra vez, tentador por supuesto; no podÃa hacerle una pregunta a Jesús sin motivos siniestros. εἰ á¼Î¾ÎµÏÏιν: pregunta directa en forma indirecta, vide en Mateo 12:10 . á¼ÏολῦÏαι ⦠καÏá½° Ïá¾¶Ïαν αἰÏίαν : la pregunta se formula de manera diferente en los dos relatos, y la respuesta se organiza de manera diferente.
En mk. la pregunta es absoluta = ¿puede un hombre repudiar a su esposa? en Mt. relativo = mayo, etc.⦠por cualquier motivo? Bajo la última forma, la pregunta fue un intento de llevar a Jesús a una controversia interna de las escuelas judÃas en cuanto al significado de Deuteronomio 24:1 , y ponerlo en el dilema de tener que elegir el lado impopular de la escuela de Shummai, quien interpretó עֶרְ×ַת ×Ö¸Ö¼×ָר estrictamente, o exponiéndose a sà mismo a una acusación de laxitud al ponerse del lado de la escuela de Hillel.
Era un plan mezquino, pero caracterÃstico. No está claro si los interrogadores sabÃan lo que Jesús habÃa enseñado sobre el tema del matrimonio y el divorcio en el Sermón del Monte, pero en cualquier caso, todos los escribas y fariseos sabÃan en ese momento qué esperar de Ãl. Para καÏá½° en el sentido de propter, vide ejemplos en Hermann's Viger, 632 y Kypke.
VersÃculos 3-9
La cuestión del matrimonio ( Marco 10:2-9 ).
VersÃculo 4
οá½Îº á¼Î½ÎγνÏÏε: las palabras citadas se encuentran en Génesis 1:27 ; Génesis 2:24 . ὠκÏίÏÎ±Ï : el participio con artÃculo usado sustancialmente = el Creador. á¼Ïʼ á¼ÏÏá¿Ï va junto con lo que sigue, siendo el propósito de Cristo enfatizar el estado primitivo de las cosas.
Desde el principio Dios hizo al hombre, varón y hembra; adaptados el uno al otro, necesitándose unos a otros. á¼ÏÏεν καὶ θá¿Î»Ï : âun macho y una hembra, para que el uno tenga el uno; porque si hubiera querido que el varón despidiera a una y se casara con otra, habrÃa hecho más hembras al principioâ, Euthy.
VersÃculo 5
καὶ εἶÏεν: Dios dijo, aunque las palabras tal como aparecen en Gen. pueden ser una continuación de las reflexiones de Adán, o un comentario del escritor. á¼Î½ÎµÎºÎµÎ½ ÏοÏÏÎ¿Ï : conectado en Gen. con la historia de la mujer hecha de la costilla del hombre, aquà con el origen del sexo. El principio del sexo exige imperiosamente que todas las demás relaciones y vÃnculos, por más Ãntimos y fuertes que sean, se sometan a él.
La cohesión que crea esta fuerza es la mayor posible. οἱ δÏο: estas palabras en el Sept [109] no tienen nada que responder a ellas en el hebreo, pero son fieles al espÃritu del original. Îµá¼°Ï ÏάÏκα μίαν: la referencia es principalmente a la unidad fÃsica carnal. Pero la carne en el pensamiento hebreo representa al hombre completo, y la unidad ideal del matrimonio cubre toda la naturaleza. Es una unidad de alma tanto como de cuerpo: de simpatÃa, interés, propósito.
[109] Septuaginta.
VersÃculo 6
á½¥ÏÏε con indicativo, expresando el resultado real como Cristo ve el asunto. Ya no son dos, sino una sola carne, un solo espÃritu, una sola persona. ὠοá½Î½: inferencia de la voluntad de Dios al deber del hombre. La creación del sexo y la elevada doctrina en cuanto a la cohesión que produce entre el hombre y la mujer, establecidas en Gen., prohÃben la separación. ¡Que la Divina Syzygy sea considerada sagrada! ¡Cuán pequeños deben haberse sentido los fariseos que disputaban en presencia de tan sagrada enseñanza, que se eleva por encima de las opiniones partidistas de los polemistas contemporáneos hacia la serena región de la verdad ideal, universal y eterna!
VersÃculos 7-9
Ïί οá½Î½, etc.: tal doctrina no podrÃa ser contradicha directamente, pero podrÃa surgir una dificultad por una apelación a Moisés y su promulgación sobre una carta de divorcio ( Deuteronomio 24:1 ). Los fariseos parecen haber considerado a Moisés como un patrocinador de la práctica de desechar, más que como alguien empeñado en mitigar sus malos resultados. Jesús corrige esta falsa impresión.
VersÃculo 8
ÏÏá½¸Ï Ï., con referencia a. ÏκληÏοκαÏδίαν: una palabra que se encuentra aquà y en varios lugares del AT (septiembre [110]), no en escritores profanos; apunta a un estado de corazón que no puede someterse a las restricciones de una ley alta y santa, literalmente incircuncisión de corazón ( Deuteronomio 10:16 ; Jeremias 4:4 ).
á¼ÏÎÏÏεÏεν, permitido, no prohibido. Se habla respetuosamente de Moisés como alguien que gustosamente habrÃa acogido un mejor estado de cosas; ninguna culpa imputada excepto a las personas que obligaron o acogieron tal legislación imperfecta (á½Î¼á¿¶Î½ dos veces en Mateo 19:8 ). á¼Ïʼ á¼ÏÏá¿Ï, etc.: el estado de cosas que hizo necesaria la regla mosaica fue una declinación del ideal primitivo.
[110] Septuaginta.
VersÃculo 9
Mateo 19:9 , notas de ide sobre Mateo 5:31-32 .
VersÃculo 10
αἰÏία: una palabra vaga. DeberÃamos decir: si tal es el estado de las cosas entre marido y mujer, y eso es sin duda lo que se quiere decir. Asà interpretado, αἰÏία serÃa = res, conditio . (Entonces Grotius.) Fritzsche considera la frase ἡ αἰÏία Ï. á¼. m. Ï. γ. como expresando de manera negligente la idea: si la razón que obliga a un hombre a vivir con una esposa es tan estricta (no hay separación excepto por adulterio).
Si interpretamos αἰÏία a la luz de Mateo 19:3 (καÏá½° Ï. αἰÏίαν) la palabra significará causa de separación. El sentido es el mismo, pero desde cualquier punto de vista, la forma de expresión es algo inútil, como no era antinatural en las circunstancias. Euthy. da ambos significados = αἰÏία ÏÏ Î¶Ï Î³Î¯Î±Ï y αἰÏία Î´Î¹Î±Î¶ÎµÏ Î³Î½ÏÎ¿Ï Ïα, con preferencia por el primero. á¼Î½Î¸ÏÏÏÎ¿Ï aquà = vir, maritus ; instancias de este uso en Kypke, Palairet, etc.
VersÃculos 10-12
Conversación posterior con los discÃpulos . La doctrina de Cristo sobre el matrimonio no sólo lo apartaba totacÅlo de las opiniones farisaicas de todos los matices, sino que era demasiado elevada incluso para los Doce. De hecho, estaba muy por delante de todas las teorÃas y prácticas anteriores o contemporáneas en Israel. Probablemente nadie antes de Ãl habÃa encontrado tanto en lo que se dice sobre el tema en Gen. Era una nueva lectura de textos antiguos por parte de alguien que les trajo una nueva visión del valor del hombre, y aún más de la mujer.
Los judÃos tenÃan una visión muy baja de la mujer y, por lo tanto, del matrimonio. Se compraba una esposa, se la consideraba propiedad, se la usaba como esclava doméstica y se la despedÃa a placer vide Benzinger, Heb. Arco. , págs. 138 146.
VersÃculo 11
ὠδὲ εἶÏεν. Jesús capta el comentario de los discÃpulos y le atribuye un sentido más profundo de lo que ellos pensaban. Su idea era que el matrimonio no valÃa la pena si un hombre debe soportar todas las faltas y caprichos de una mujer, sin posibilidad de escape, excepto por mala conducta grave. Piensa en el estado de celibato como deseable o preferible en ciertos casos, independientemente de los inconvenientes de la vida matrimonial, y tomándolo incluso en el mejor de los casos.
Ïὸν λÏγον significará asÃ: lo que has dicho, la sugerencia de que la condición de soltero es preferible. ÏÏÏοῦÏι = capere , recibir, intelectual y moralmente, pues en tal caso los dos son inseparables. Ningún hombre puede entender como cuestión teórica la preferencia del celibato bajo ciertas circunstancias, a menos que sea moralmente capaz de apreciar la fuerza de las circunstancias.
á¼Î»Î»Ê¼ Î¿á¼¶Ï Î´ÎδοÏαι: esta frase apunta principalmente a la capacidad moral. No se trata de inteligencia, ni de un poder de continencia meramente natural, sino de llegar a un estado espiritual tal que las razones para permanecer libres de los lazos matrimoniales prevalezcan sobre todas las fuerzas que impulsan al matrimonio. Jesús eleva todo el tema de la región baja del mero gusto, placer o conveniencia personal, a la región alta del Reino de Dios y sus reclamos.
VersÃculo 12
es un comentario explicativo sobre δÎδοÏαι. εá½Î½Î¿á¿¦ÏοÏ: guardián del dormitorio en un barem oriental (de εá½Î½Î®, ed y á¼ÏÏ), un oficio celoso, que solo podÃa confiarse a aquellos que eran incapaces de abusar de su confianza; por lo tanto, uno que ha sido emasculado. Jesús distingue tres clases, dos fÃsicas y una ética: (1) los nacidos con un defecto (á¼Î³ÎµÎ½Î½Î®Î¸Î·Ïαν οá½ÏÏÏ); (2) los hechos por arte (εá½Î½Î¿Ï ÏίÏθηÏαν á½Ïὸ Ïῶν á¼Î½Î¸ÏÏÏÏν); (3) los que se hacen eunucos (εá½Î½Î¿ÏÏιÏαν á¼Î±Ï ÏοὺÏ).
διὰ Ïὴν β. Ï. ο., por el Reino de los Cielos. Esto explica el motivo y la naturaleza del eunuco ético. AquÃ, como en Mateo 15:17 , Jesús toca un tema delicado para enseñar a sus discÃpulos una lección muy importante, a saber. , que las pretensiones del Reino de Dios son primordiales; que cuando sea necesario, incluso los poderosos impulsos que conducen al matrimonio deben ser resistidos por respeto a ellos.
á½ Î´Ï Î½Î¬Î¼ÎµÎ½Î¿Ï ÏÏÏεá¿Î½ ÏÏÏείÏÏ : con esta palabra final, Jesús reconoce que la severidad de la demanda va más allá de la capacidad de todos menos de un número selecto. Podemos tomarlo también como un llamado a la inteligencia espiritual de Sus seguidores = mirad que no malinterpretéis mi significado. ¿No es el monaquismo, basado en votos de celibato de por vida, un concepto erróneo y siniestro que convierte un requisito militar para subordinar los intereses personales a los imperiales, según lo exija la ocasión, en un elaborado sistema ascético?
VersÃculo 13
ÏÏÏε : si el orden de la narración refleja el orden de los acontecimientos, esta invasión de los hijos fue una feliz coincidencia después de aquellas palabras sobre el vÃnculo sagrado e indisoluble del matrimonio y el deber de subordinarlo incluso a las pretensiones del reino. ÏÏοÏηνÎÏθηÏαν, pasivo, por quien trajo no dicho, el punto de la historia es cómo Jesús trató a los niños. ἵνα Ï. x. á¼Ïιθá¿, para que pueda poner Sus manos sobre ellos: la acción se concibe como presente ( Klotz ad Devar , p.
618). καὶ ÏÏοÏεÏξηÏαι: la imposición de manos era un sÃmbolo de oración y bendición, posiblemente en la mente de quienes traÃan a los niños también era una protección contra los malos espÃritus (Orig.). á¼ÏεÏίμηÏαν αá½Ïοá¿Ï : el αá½Ïοá¿Ï en estricta gramática deberÃa significar los niños, pero sin duda se refiere a aquellos que los trajeron. La acción de los discÃpulos no fue necesariamente un mero oficio.
Pudo haber sido un incidente de Galilea, un gran número de madres traÃan a sus pequeños para recibir una bendición de despedida del hombre bueno y sabio que se iba de su paÃs, amontonándose sin contemplaciones alrededor de Ãl, acosándolo afectuosamente de una manera que parecÃa pedir interferencia. . Este acto de las madres de Galilea reveló cuánto pensaban en Jesús.
VersÃculos 13-15
Niños traÃdos para bendición ( Marco 10:13-16 ; Lucas 18:15-17 ).
VersÃculo 14
á¼ÏεÏε, μὴ κÏλÏεÏε: visitas de los niños nunca fuera de temporada; Jesús siempre se deleitaba en mirar los emblemas vivientes del verdadero ciudadano del Reino de Dios; complacido con ellos por lo que eran naturalmente, y por lo que significaban. ÏοιοÏÏÏν, de tales, es decir , los que parecen niños ; repetición de una vieja lección ( Mateo 18:3 ).
VersÃculo 15
á¼ÏοÏεÏθη á¼ÎºÎµá¿Î¸ÎµÎ½; Partió de allÃ, sin indicación de dónde ni hacia dónde. Los resultados de esta reunión son concebibles. Los cristianos pueden haber salido de esa empresa. Las madres no olvidarÃan a Aquel que bendijo a sus hijos en el camino a Su cruz, ni dejarÃan de hablarles del evento cuando fueran mayores.
VersÃculo 16
ἰδοÏ, he aquÃ! presenta una historia que vale la pena contar. εἷÏ: uno, destacado entre la multitud por su acercamiento a Jesús y, como muestra la narración, por su estado espiritual. ÎιδάÏκαλε: esta lectura, que omite el epÃteto á¼Î³Î±Î¸Î, sin duda nos da el verdadero texto de Mt., pero con toda probabilidad no los términos exactos en los que el hombre se dirigió a Jesús. Tal hombre era probable que se dirigiera a Jesús cortésmente como "buen Maestro", como Mc.
y Lc. ambos informan. La omisión del epÃteto elimina de la historia la base de un elemento muy importante y caracterÃstico en el trato de Cristo con este indagador contenido en la pregunta: â¿Por qué me llamas bueno?â lo que significa no âel epÃteto no es aplicable a mÃ, sino sólo a Diosâ, sino âno hagas adscripciones de bondad una cuestión de mera cortesÃa o cortesÃaâ. El caso es paralelo a la renuencia de Jesús a ser llamado Cristo indistintamente.
No deseaba que ningún hombre le diera ningún tÃtulo de honor hasta que supiera lo que estaba haciendo. Ãl deseaba que este hombre en particular pensara cuidadosamente en lo que es bueno y quién , tanto más cuanto que habÃa tipos de bondad en competencia para elegir, la de los fariseos y la exhibida en Su propia enseñanza. Ïί á¼Î³Î±Î¸á½¸Î½ ÏοιήÏÏ. el á¼Î³Î±Î¸á½¸Î½ se omite en los paralelos, pero está implÃcito: por supuesto, era algo bueno que tendrÃa que hacerse para obtener la vida eterna.
¿Qué bien haré? Fritzsche toma esto como no = quid boni faciam ? pero = quid, quod bonum sit, faciam ? es decir, no = qué acción buena en particular hará, etc., sino = qué en nombre del bien, etc. Esto probablemente sea correcto. El hombre quiere saber qué es realmente el bien... para que al hacerlo alcance la vida eterna. Era una pregunta natural para un hombre reflexivo en aquellos dÃas en que la enseñanza y la práctica de los guÃas religiosos hacÃan lo más difÃcil posible saber qué era realmente el bien.
Es un error concebir a este hombre preguntando qué cosa especialmente buena podrÃa hacer en el espÃritu del tipo de fariseo que siempre preguntaba: ¿Cuál es mi deber y lo haré? (Schottgen). ¿Jesús habrÃa amado a tal hombre, o tal hombre habrÃa dejado su presencia afligido ? ζÏὴν αἰÏνιον: un nombre alternativo para el summum bonum en la enseñanza de Cristo, y también en el habla judÃa actual (Wünsche, Beiträge ). El Reino de Dios es el más común en los Sinópticos, el otro en el cuarto Evangelio.
VersÃculos 16-22
Un hombre en busca del âsummum bonumâ ( Marco 10:17-22 ; Lucas 18:18-23 ). Un fenómeno tan bienvenido por Jesús como la visita de las madres con sus hijos: un hombre que no pertenece a la clase de los religiosos satisfechos de sà mismos de los que Ãl habÃa tenido amplia experiencia; con ingenuidad moral, una mente abierta y un corazón bueno y honesto; un descontento probablemente con la enseñanza y la práctica de los rabinos y escribas que acudÃan al Maestro anti-rabÃnico con la esperanza de escuchar de Ãl algo más satisfactorio. El interés principal de la historia para nosotros radica en la revelación que hace del método de Cristo para tratar con los interesados âây en la conversación posterior con los discÃpulos.
VersÃculo 17
Ïί με á¼ÏÏÏá¾·Ï, etc.: parece que Jesús pensó que la pregunta era superflua (asà Weiss y Meyer), pero esta era solo la manera de un maestro de guiar a un alumno = âpor supuesto, solo hay una respuesta para eso: Dios es el un ser bueno, y su voluntad revelada nos muestra el bien que quiere que hagamosâ. Una vieja verdad familiar, pero nueva tal como Cristo la quiso decir. Cuán opuesto a la enseñanza actual lo sabemos por Mateo 15:4-9 .
εἰ δὲ θÎλειÏ, etc., pero, para responder directamente a su pregunta, si, etc. ÏÎ®Ï - ει (- ηÏον) Ï. á¼Î½.: una dirección más vaga entonces de lo que nos parece ahora. Ahora pensamos sólo en las Diez Palabras. Luego hubo muchos mandamientos de Dios además de estos; y muchos más aún de los escribas , de ahà muy naturalmente la siguiente pregunta.
VersÃculo 18
ÏοίαÏ; not = ÏÎ¯Î½Î±Ï (Grotius), pero qué clase de mandamientos: de la multitud de mandamientos divinos y humanos, ¿a cuál te refieres? TenÃa una suposición astuta, sin duda, pero querÃa estar seguro. La respuesta de Cristo sigue en este y subsiguientes versÃculos, citando en forma directa precedidos por ÏÏ los mandamientos sexto, séptimo, octavo, noveno y quinto del Decálogo con el de amar al prójimo como a nosotros mismos de LevÃtico 19:18 .
Esto último OrÃgenes lo consideró como una interpolación, y Weiss piensa que el evangelista lo ha introducido a partir de Mateo 22:39 como uno que no podÃa quedar fuera. Si se omite, la lista termina con el quinto, una posición significativamente enfática, que nos recuerda a Mateo 15:4 , y le da a toda la lista una referencia antitética a la enseñanza de los escribas.
Al enviar al interrogador a la segunda tabla del Decálogo como cumplimiento del deber, Jesús dio una instrucción que no era nada común, aunque a nosotros nos lo parezca. Estaba proclamando la supremacÃa de lo ético , una segunda lección muy importante para el investigador, siendo la primera la necesidad de usar los epÃtetos morales con cuidado y sinceridad. De la respuesta dada a esta segunda lección se desprenderá el paradero del que pregunta, punto que Jesús deseaba averiguar.
VersÃculos 20-22
ὠνεανίÏκοÏ, la juventud ; ¿De dónde se sabe? de una tradición especial (Meyer); una inferencia de la expresión á¼Îº νεÏÏηÏÏÏ Î¼Î¿Ï en Marco 10:20 (Weiss). á¼ÏÏλαξα (- άμην). Kypke y Elsner se esfuerzan por mostrar que el uso de este verbo (y de ÏηÏεá¿Î½, Mateo 19:17 ) en el sentido de obedecer órdenes es buen griego.
Más importante es notar la declaración que contiene el verbo: todo esto lo he guardado desde la juventud. Ser tomado como un simple hecho, no afirmado con un espÃritu farisaico (Weiss-Meyer), más bien tristemente como por alguien consciente de que no ha alcanzado asà la meta deseada, descanso real en el bien supremo encontrado. La vida ejemplar más la insatisfacción significaban mucho: que no era un hombre moralmente vulgar, pero sà con afinidades por lo noble y lo heroico.
Con razón Jesús se interesó por él, âlo amóâ ( Marco 10:21 ) y trató de conquistarlo por completo. Puede suponerse que el hombre apreciaba la suprema importancia de la ética y no simpatizaba con la tendencia de los escribas a subordinar la moral al ritual, los mandamientos de Dios a las tradiciones de los ancianos.
Ïί á¼Ïι á½ÏÏεÏá¿¶: la pregunta interesante ante todo como reveladora de una necesidad sentida : un buen sÃntoma; luego como traicionando perplejidad = estoy en el camino correcto, de acuerdo con tu enseñanza; ¿Por qué entonces no alcanzo el resto de la verdadera vida piadosa? La pregunta, no en Marcos, está implÃcita en el tono de la declaración anterior, ya sea pronunciada o no.
VersÃculo 21
εἰ θÎÎ»ÎµÏ ÏÎÎ»ÎµÎ¹Î¿Ï Îµá¼¶Î½Î±Î¹ (on ÏÎÎ»ÎµÎ¹Î¿Ï vide Mateo 5:48 ): si deseas alcanzar tu fin, la verdadera vida y el descanso que trae. á½Ïαγε, etc.: ve, vende, distribuye entre los pobres, y luego ven, sÃgueme tal es el consejo que da Cristo: Su última lección para este investigador. Es un consejo subjetivo relativo al individuo.
Jesús ve que está bien y adivina dónde está el mal. Es dudoso que se preocupe apasionadamente, supremamente, por la verdadera vida; dudoso si es ÏÎÎ»ÎµÎ¹Î¿Ï en el sentido de determinación . No se trata de una cosa más por hacer, sino del estado del corazón, que pondrá a prueba la sugerencia de vender. La invitación a convertirse en discÃpulo tiene un significado serio. Jesús, que rechazó algunas ofrendas, piensa tan bien de este hombre como para desearlo como discÃpulo.
Ãl hace la propuesta con esperanza . ¿Por qué un hombre tan noble no ha de estar a la altura del sacrificio? Lo hace con la firme creencia de que de ninguna otra manera este hombre puede ser feliz. nobleza obliga . Cuanto más noble es el hombre, más imperativo es que el elemento heroico en él tenga pleno alcance. Un apóstol potencial, incluso un posible Pablo, no puede ser feliz como un mero comerciante o terrateniente rico. Es âun consejo de perfecciónâ, pero no en el sentido ascético, como si la pobreza fuera el camino seguro hacia la vida cristiana superior; más bien en el sentido del adagio: a quien mucho se le ha dado, mucho se le exigirá.
VersÃculo 22
á¼Ïá¿Î»Î¸ÎµÎ½ : tendrÃa que irse de todos modos, incluso si tuviera la intención de cumplir con el consejo para llevarlo a cabo. Pero se fue Î»Ï ÏοÏμενοÏ, en verdadera angustia, porque se encontraba en un dilema entre separarse de la riqueza y la posición social, y perder el gozo del discipulado bajo un Maestro admirado. ¿Cuál fue el problema final? ¿Profanaron âlas espinas de la avaricia la fértil tierra de su almaâ (Euthy.
), y dejarlo permanentemente infructuoso, o finalmente se decidió por la vida del discÃpulo? En el peor de los casos, ved aquà el extravÃo de una naturaleza verdaderamente noble, y cuidad de no caer en el vulgar error de ver en este hombre a un fariseo que vino a tentar a Jesús, y que al profesar haber guardado los mandamientos era simplemente un fanfarrón mentiroso. . (Asà Jerónimo: âNon voto discentis sed tentantis interrogat⦠mentitur adolescensâ).
VersÃculo 23
á¼Î¼á½´Î½, introduce como de costumbre una expresión solemne. ÏλοÏÏιοÏ: el hombre rico es traÃdo al escenario, no como un objeto de envidia o admiración, que es para los mundanos, sino como un objeto de conmiseración. Î´Ï ÏκÏλÏÏ Îµá¼°ÏελεÏÏεÏαι, etc.: porque difÃcilmente entrará en el Reino de los Cielos. Esto se dice a modo de observación, no sin simpatÃa, y no con la intención de pronunciarse dogmáticamente sobre el caso del investigador que acababa de partir, como si fuera un alma absolutamente perdida.
Su caso sugirió el tema de la riqueza como un obstáculo en la vida divina. Î´Ï ÏκÏλÏÏ : el adjetivo δÏÏÎºÎ¿Î»Î¿Ï significa difÃcil de complacer en cuanto a la comida (Î´Ï Ï, κÏλον), por lo tanto malhumorado; aquà usado de cosas, ocurre sólo en este dicho en el NT
VersÃculos 23-27
Conversación que siguió ( Marco 10:23-27 ; Lucas 18:24-27 ).
VersÃculo 24
Ïάλιν δὲ λÎÎ³Ï : reiteración con mayor énfasis. El fuerte lenguaje de Jesús aquà revela un agudo sentido de desilusión por la pérdida de un hombre tan prometedor en las filas del discipulado. Ve tan claramente lo que podrÃa ser, si no fuera por ese miserable dinero. εá½ÎºÎ¿ÏÏÏεÏον, etc.: una comparación para expresar la idea de lo imposible. La figura de un camello atravesando un ojo de aguja sabe a exageración oriental.
Se ha señalado que la variación en los relatos paralelos con respecto a las palabras para una aguja y su ojo muestra que no existÃa ningún proverbio correspondiente en la lengua griega (Camb. GT). La figura debe tomarse tal como está, y no ser âcivilizadaâ ( vide HC) tomando ÎºÎ¬Î¼Î·Î»Î¿Ï (o κάμιλοÏ, Suidas) = ââun cable, o la ventanilla de una casa oriental. Puede ser más legÃtimo tratar de explicar cómo una figura tan grotesca pudo volverse actual incluso en Palestina.
Furrer sugiere un camellero que se apoya en su camello e intenta pasar un hilo grueso por el ojo de una aguja con la que cose sus sacos y, al fallar, dice con cómica exageración: PodrÃa atravesar el ojo del camello más fácilmente que este hilo. (Tscht., für M. und R.). ÏÏήμαÏÎ¿Ï de ÏιÏÏάÏ, perforar. ῥαÏίδοÏ, una palabra desaprobada por Phryn., quien da βελÏνη como el término correcto.
Pero vide la nota de Lobeck, p. 90. Se nota que el tono de Cristo es mucho más severo en referencia a las riquezas que al matrimonio. El eunuco por el reino es opcional; la posesión de riquezas, por otro lado, parece ser vista como casi incompatible con la ciudadanÃa en el reino.
VersÃculo 25
á¼Î¾ÎµÏλήÏÏονÏο ÏÏÏδÏα : la severidad de la doctrina del Maestro sobre las riquezas como sobre el divorcio ( Mateo 19:12 ) era más de lo que los discÃpulos podÃan soportar. Les quitó el aliento, por asà decirlo. ÏÎ¯Ï á¼Ïα, etc.: les parecÃa plantear la cuestión de la posibilidad de salvación en general. La pregunta puede representar el efecto acumulativo de la austera enseñanza del Maestro desde el dÃa de Cesarea. El tiempo imperfecto de á¼Î¾ÎµÏλήÏÏονÏο puede señalar un estado de ánimo continuo, que culmina en ese momento.
VersÃculo 26
á¼Î¼Î²Î»ÎÏÎ±Ï denota una mirada de observación y simpatÃa. Jesús ve que ha causado una impresión demasiado profunda, deprimente en efecto, y se apresura a calificar lo que habÃa dicho: âcon ojos apacibles y mansos calmando su mente asustada y aliviando su angustiaâ (Chrys., Hom. lxiii.). ÏαÏá½° á¼Î½Î¸ÏÏÏοιÏ, etc.: prácticamente esta reflexión equivalÃa a decir que la observación anterior debÃa tomarse cum grano , como referida a una tendencia más que a un hecho .
No quiso decir que era tan imposible que un hombre rico se salvara como que un camello pasara por el ojo de una aguja, sino que la tendencia de la riqueza era actuar poderosamente como un obstáculo para la vida espiritual.
VersÃculo 27
εἶÏεν δὲ Î .: de la depresión los discÃpulos, representados por Pedro, pasan a la alegrÃa autocomplaciente de su estado de ánimo natural. ἰδοὺ apunta a un hecho que merece atención especial en vista del reciente incidente. ἡμεá¿Ï, hemos hecho lo que ese hombre dejó de hacer: lo dejamos todo y te seguimos. Ïί á¼Ïα, etc.: una pregunta que no se da en Mc. y Lc., pero implÃcito en el comentario de Pedro y el tono en el que fue dicho: ¿qué será para nosotros como recompensa? Seguramente alcanzaremos lo que parece tan difÃcil de alcanzar para algunos.
VersÃculos 27-30
Una reacción ( Marco 10:28-31 ; Lucas 18:28-30 ).
VersÃculo 28
á¼Î¼á½´Î½: introducción de una declaración solemne. á½Î¼Îµá¿Ï οἱ á¼Îº.: no es un nominativo absoluto (Palairet, Observ. ), pero estando lejos del verbo, á½Î¼Îµá¿Ï se repite (con καὶ) después de καθίÏεÏθε. á¼Î½ Ï. ÏαλινγενεÏίᾳ para ser conectado con καθίÏεÏθε siguiente. Esta es una palabra nueva en el vocabulario del Evangelio, y apunta a la renovación general âre-génesis (nova erit genesis cui praeerit Adamus ii.
, Beng.)â en el fin de los dÃas, que ocupaba un lugar destacado en las esperanzas apocalÃpticas judÃas. El colorido de este verso es tan fuertemente apocalÃptico como para haber sugerido la hipótesis de la interpolación (Weizsäcker), o de una fuente judeo-cristiana (Hilgenfeld). No está en los paralelos, pero algo similar ocurre en Lucas 22:30 . Los comentaristas traducen esta promesa, de forma tan fuertemente judÃa, en ideas cristianas, según su gusto, leyendo en ella lo que no estaba allà para los discÃpulos cuando fue pronunciada.
VersÃculo 29
promesa general para todos los fieles. á¼Î´ÎµÎ»ÏοÏÏ, etc.: especificación detallada de las cosas a las que se renunció por Cristo. ÏολλαÏλαÏίονα λήÏεÏαι: recibirá múltiplemente las cosas renunciadas, es decir , en el orden final de las cosas, en el mundo recién nacido, ya que nada se dice en contrario. Mk. y Lc. hacer presente la compensación . καὶ ζÏὴν αἰÏνιον: esta bendición superior, el summum bonum , por encima de la compensación en especie. Aquà lo último viene primero; en el cap. Mateo 6:33 se invierte el orden.
VersÃculo 30
Ïολλοὶ δὲ á¼ÏονÏαι, etc., pero muchos primeros serán postreros, y postreros, primeros. Fritzsche invierte el significado = muchos siendo últimos serán primeros, por lo que está de acuerdo con Mateo 20:16 . Las palabras están dispuestas para sugerir tomar ÏÏá¿¶Ï. á¼ÏÏ. y á¼ÏÏ. ÏÏá¿¶Ï. como ideas compuestas y representaciones: muchos serán primeros-últimos y últimos-primeros = habrá muchas inversiones de posición en ambos sentidos.
Este aforismo admite muchas aplicaciones. No sólo hay muchos casos bajo la misma categorÃa, sino muchas categorÃas: por ejemplo , primeros en este mundo , últimos en el Reino de Dios ( por ejemplo , el investigador rico y los Doce); primeros en tiempo , últimos en poder y fama (los Doce y Pablo); primeros en privilegio , últimos en la fe cristiana (judÃos y gentiles); primero en celo y abnegación, último en calidad de servicio por influencia viciadora de bajo motivo (piedad legal y evangélica).
El aforismo está adaptado al uso frecuente en varias conexiones, y puede haber sido pronunciado en diferentes ocasiones por Jesús ( cf. Lucas 13:30 : judÃo y gentil), y la esfera de su aplicación solo puede determinarse por el contexto. Aquà es el último de los arriba indicados, no el primero, como sostiene Weiss, también Holtzmann (H.
C.), aunque admitiendo que también puede haber una referencia al estado de ánimo autocomplaciente de Peter. El δὲ después de Ïολλοὶ implica que esta es la referencia. No introduce un tema nuevo, sino una visión contrastada del mismo tema. La conexión del pensamiento es: el sacrificio propio como el tuyo, Pedro, tiene una gran recompensa, pero ten cuidado con la autocomplacencia, que puede viciar tanto la calidad del servicio como para hacer que uno sea el primero en el sacrificio, el último en la estima de Dios.